你们好！在开学前，家长可以先带孩子到学校去，看看校舍，熟悉熟悉学校环境，让孩子见见老师，还可以让孩子与即将同班的小伙伴互相认识认识，一起玩玩。在做这些事情的过程中，家长的态度是非常重要的。家长一定要表现出对学校的热爱，对老师的尊敬，对小朋友的友善态度。还要教育孩子爱护学校的设施，花草树木；如何尊敬老师，友爱同学。
不要建立错误的形象：
如果家长对学校的一切冷若冰霜，甚至百般挑剔、指摘：“这破学校，要什么没什么，你真倒毒！”“这老师，没水平，罗里罗嗦的！”“那个孩子太调皮了，你将来别理他！”……这样做，就会损害学校和教师在孩子心目中的微信，给孩子以后的学习生活带来极坏的影响！建立孩子正确的观念：
这里特别要提及的，是那些在幼儿园里与老师（教养员）关系紧张的孩子。由于孩子好动，老师经常采取惩罚的措施管教孩子，孩子心目中的老师形象被扭曲了，他们对“老师”有了成见，认为老师都厉害，会治人，于是就故意跟老师闹对立。这样的孩子入学前，家长要先找孩子未来的老师谈谈情况，请求老师帮助矫正孩子的成见。开学前，家长带孩子单独见见老师，老师当面和颜悦色地夸孩子几句，亲切地嘱咐几句。回家后，家长再与孩子谈谈对老师的良好印象。以后，随着正常师生关系的逐步建立，孩子就会改变成见，尊敬老师，听老师的话，适应学习生活的。
教育孩子摆正“我想怎么做”和“我应当怎么做”的关系：
学校中的学习生活和其他活动，并不都是有趣的，有吸引力的，其中有一些对儿童来说是“枯燥的”，用孩子的话来说是“没意思”的。六七岁的孩子，一般都初步具有支配自己行为的能力，能够把“我应当怎么做”摆在比“我想怎么做”更重要的位置。但是，又正是由于年龄的关系，他们常常难于长时间地对不感兴趣的内容和活动保持稳定的注意，上课会不由自主地“分心”、“走神儿”，喜欢东张西望，做小动作，容易被“新鲜事儿”所吸引。
培养孩子的责任感：
这些对完成学习任务是不利的。为了使孩子入学后能比较专心地做应当做的事，家长在孩子入学前，要有意识地在游戏，画画，看小人书，帮大人择菜，扫地等活动中，提出明确的“应当怎么做”的要求，并认真指点他们，帮助孩子集中精力做好必须做的事情。这样，既发展了孩子的注意力和意志力，又培养了孩子的责任感。
为了使孩子入学后顺利地适应学习生活，家长必须抓紧帮助孩子养成较好的学习习惯，培养初步的学习能力。初入学的孩子，为了顺利地学习，必须有如下一些学习习惯：上学要带齐学习用品。听到铃声立即进入教室，端正地坐在自己的座位上。老师进入教室上课时，要起立向老师问好或行注目礼。课前将本节课必要的学习用品放在指定的位置。上课用心听讲，遵守纪律，发言必须先举手。课堂上动作要轻，尽量不弄出声响。这些习惯，家长要给孩子讲，并给以适当的培养。今天讲述的，就是如何帮助孩子养成良好的学习习惯。
