教学研讨掀高潮
众人拾柴火焰高
- 高三新高考教学研讨活动综述 -
阳春三月，万物复苏，柳绿花红。为落实学校“我们的队伍向太阳”队伍建设方案，进一步优化高三后期的高考备考策略,加强教研组、备课组之间的合作，实现科学、高效、精准备考，全面提升我校高三高考升学质量，实现高考新超越，再续新辉煌，3月22日—25日进行的高三新高考教学研讨活动取得圆满成功。
本次活动呈现有以下几个特点：
各部门配合默契
教学质量是学校的生命线，每年关乎上千名学子的前途与命运，教学工作一直也是学校的中心工作。本次活动的筹备与开展，得到校长室、办公室、教科室、教务科、高三年级组的大力支持，同时也得到各位教研组长、备课组长及授课教师、录播室的大力支持。各个部门及高三教师克服疫情防控期间繁重的工作，全身心投入到教学研究，展现出望城二中教师有担当、有情怀的一面。
教学水平高
本次活动共安排了十堂课，其中有纵横杏坛多年的老教师，也有初出茅庐的杏坛小将。十位教师将现代教学技术与传统教学手段完美的结合在一起，课堂呈现出百花争艳、各领风骚数的局面。有的是高三复习小专题，有的是从试题评析的角度，对二轮复习教学模式和复习方法进行有效的探讨。
如曾全老师的选题为二轮复习中的语句补写，本题型是高考中的一个热点、一个重点，更是一个难点。曾老师以帮助学生查漏补缺、训练学生逻辑思维为目标，尝试从语句补写题三处补写句的位置及其作用等角度进行思考，以提升学生的阅读能力与逻辑思维能力。
谭德斌老师选取的是数列中《数列的通项与求和》专题，通过探究几种类型的递推公式求数列通项的方法，以帮助学生学会用分类讨论的思想和转化与化归的思想来分析数列，充分展示了自己的课堂教学风采，为我们呈现了一堂生动、严谨的课堂教学。
刘治国老师选取的是数列中《累加法与裂项相消法的应用》专题，刘老师以本节内容的高考地位为切入点，首先带领同学们熟悉考点，然后采用递进式方式教学，配以恰当的例题进行讲解与训练，达到培养学生分析和解决问题的能力。
李丽军老师选取的是Summary writing小专题，通过情境导入，穿插高考英语写作第二节评分标准，再以“summary”这个核心单词的7个字母分别为解题策略的首字母，总结出Scan the passage--Underline the Main points--Miss the details--Analyse the structure--Replace(Restate) the points--Yoke the sentences to a passage的解题步骤，层层分析，步步深入，让学生轻松记住总的解题方法。
周慧老师通过认真研究近几年高考试题情境，发现农业知识的考察越来越受到重视，考试时试题情境材料的选取不再局限于教材上给出的大尺度典型的农业区域或农业地域类型，而是从生活实际中特定区域特殊的真实农业类型入手，考查学生对农业知识的掌握情况，故而选取微专题《农业自然因素的利用和改造》。
彭秀明老师的课题为《中华文明的勃兴与变革》，通过纵向对比夏、商、西周、春秋战国时期在政治、经济、文化领域的发展情况，向学生展示如何巧构知识体系，通过横向比较中国春秋战国时期与古希腊、罗马在社会制度、政治特征、经济特征、思想文化特征等方面的异同，引导学生将中外知识联系起来，理解文明的多样性，体现历史史实与分析理解能力的融会贯通。
张旭老师的《酶与ATP》，首先以思维导图的形式将知识点进行串联，再通过判断正误帮助学生查漏补缺，然后通过真实生活情境常见药品多酶片的说明引入酶的特性，将知识点融入实际生活中，帮助学生更好地用生物学知识解决实际情境中的问题，有效培养学生的学科核心素养。杨立波老师则是根据周考学生的答题情况，以《高考政治选择题解题策略》为专题展开教学，通过方法指导，提高学生选择题解题能力。
华正清老师的授课内容为--有机推断与合成，能紧密联系高考题型有关考查点，从解题必备知识和解题方法两个方面推进课堂，借助高考真题训练，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生掌握相关的方法和技巧。
不难发现，这些老师的课堂教学，他们高考方向准确，教材研究透彻，方法介绍独到，手段运用多样，学情把控精准，教师的教学理念得到进一步的提升。
活动参与积极
本次活动不仅承担有授课任务的教师热情高，教师听课的积极性也很高，尤其是学校校长室成员：孙校长、刘校长、周校长，克服其它繁重工作，几乎全程参与所有听、评课活动。有的课堂，除了本学科组成员，还吸引了很多其它学科成员前来学习，导致教室后排都坐不下，听课教师有的只能坐在教室前排，有的站在教室外的走廊上，还有，有的教师自己有三节课，插缝都赶来听第四节课，呈现出一片热火朝天的教研场面。
教研组、备课组协作精神强
活动开始前夕，有的备课组对授出的内容进行了几轮的讨论与精心的打磨，有的师徒对在一起共同商讨好的教学方案，如英语备课组，为了给大家呈现出一堂高水平的课堂，李丽军老师历经了3次磨课。活动结束，各教研组又组织专门的议课，教研组会议上，各位教师认真分析、畅所欲言，就高三本学科的二轮复习内容和复习策略及高考复习中的一些热点、难点问题，进行了热烈的讨论和交流，真正体现了“研讨课”这一宗旨，取得较好的活动效果，也体现出教研组、备课组团结合作的精神。
高三研讨活动的开展，进一步发挥了教研组、备课组的集体智慧，提升了教师对复习教学整体的驾驭能力，同时，也体现了各教研组、备课组团结合作的精神。相信，我们的队伍将迎着太阳茁壮成长，六月的花儿将开放得更加鲜艳，2022年高考我们将再续辉煌！
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诚朴 坚毅 笃学 创新
供稿：宁军强
编辑：谭 骥
审核：孙永友
