课题引领，“研”路花开——望城二中省级基础课题《农村普通高中学生考试焦虑心理对策研究》正式开题启动

北风悄然，初冬已至，我校全体教职工笔耕不辍、行而不息，教研之路春暖花开。2021年11月22日下午，我校省级基础课题《农村普通高中学生考试焦虑心理对策研究》开题启动会在学校德馨楼会议室隆重召开。启动会议由区发展中心黄干如主任主持，省教育科学研究院易志勇主任、市教育科学研究院刘正华主任、黄胜文主任、我校孙永友校长、刘满和副校长及全体课题组成员参加会议。

首先，孙校长代表学校致辞，欢迎各位专家在百忙中抽出时间莅临指导。接着，作为课题的负责人，孙永友校长从研究背景和选题意义、课题界定和研究现状、研究目标和研究内容、研究方法和研究步骤、研究课题可行性分析、具体分工和预期成果等六个方面对课题做出详细陈述，发言条理清晰、言简意赅、启发性强，充分展现了课题组成员对课题的深入思考和研究。

接下来，与会专家们纷纷进行了细致地点评，为课题的完善和落实建言献策。教师发展中心黄胜文主任认为本课题选题好、有价值，肯定了在望城二中开展学生考试焦虑心理研究对策的重要意义，并建议在课题研究中进一步突出学生焦虑的多重原因，如自身、教师、学校、家庭、社会等等。

市教育科学研究院刘正华主任表示：心理教育是德育教育的一部分，本课题是对以前德育课题的深入发展，具有前瞻性；建议课题中突出特色辅导，如艺考生、长沙考入的学生、寄宿生等等；考试焦虑的界定建议将平常考试、学考、高考囊括其中并突出考前、考中、考后的不同；在具体对策方面，可以参考三预(预防、预警、干预)，三结合(个体与团体、课内与课外、专职与兼职），三育人，三年行动计划；成果方面要注重形成论文、制度、班会课程资源等。

省教育教学研究院易志勇主任充分肯定了课题的优点，如选题符合社会需要、符合上级要求、团队实力强大、课题设计规范、各项内容紧扣主题。同时，针对课题内容的不足之处，易主任还提出了许多可行性建议：如深入考察焦虑的问题现状、搞清楚问题的分析和分类、认真归纳策略研究、做到实践与理论结合、采取多种灵活的形式落实科研成果等等。

教师发展中心黄干如主任对课题组全体成员提了几点希望：希望课题组积极投入到教育科研中来；希望各课题组要扎实有效的开展研究工作；希望把教育科研和教学科研有机结合；希望老师们要特别注重研究成果的转化。

最后，刘满和副校长作出表态发言，刘校长代表我校对各位专家的耐心指导表示诚挚感谢，表示学校将大力支持课题组工作，以期推动我校教育教学更上新台阶。

今天的开题报告会让我们受益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们感受到任重道远。课题的实践和研究离不开专家的引领，领导的支持，也离不开一线老师的参与，我们相信，在各位专家的指导下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我校的课题研究一定能顺利开展，并取得丰硕的成果。

行为知之始，知为行之成。教学与教研相长，今后我们会以更高的热情、更大的干劲投入到课题研究中去，以课题研究为契机，提升理论水平，提高教学效果，解决实际问题，促进学校发展，为进一步提升学校的办学特色做出努力。