我们的队伍向太阳之素养工程
市区合做助力高三备考
——长沙教育学院与望城区合做高中数学教师主题培训在我校举行
桃李芬芳醉校园，砥砺奋进潜心研。2022年是湖南省新高考政策实施第二年，也是“旧教材新高考”的最后一届。目前，2022年高考数学备考已经进入了二轮复习，为进一步在2021年新高考复习备考的基础上总结经验、改进策略，2022年4月22日，长沙教育学院与望城区合做高中数学教师主题培训在望城区第二中学举行开班典礼。本次活动由望城区教师发展中心陈国军教授主持，望城区全体高中数学教师齐聚一堂，汇聚经验，凝聚智慧，共同探索高三备考精准、高效的策略方法。
开班仪式
活动伊始，望城二中孙永友校长作开班致辞。孙校长首先代表望城二中对领导专家的莅临指导以及老师们的积极参与表示热烈的欢迎。对于本次活动，孙校长将其形容为一场“及时雨”，并结合我校数学教研组实际，肯定了活动的重要意义，表达了对活动圆满成功的美好祝愿。
接着，区发展中心刘汉辉副主任、长沙教育学院许月良副院长作出讲话。刘主任和许院长的讲话内容从全局出发，对本次培训活动的活动目的作出明确，表达了对老师们学有所获、研有所得的美好祝愿。最后，长沙教育学院唐亮老师作为项目主持人对本次培训活动实施方案进行了解读。陈国军教授宣布活动正式开始。
深思深研，深耕课堂
开班仪式之后，全体教师共同观看了两节高三数学二轮复习教学示范课——望城二中谭德斌老师和明德中学罗希老师对《数列的通项和求和》(第一课时)的“同课异构”。两位老师较好地探索与建构了二轮复习课堂教学的策略与范式，课堂突出了二轮复习的主体与重心，强化了二轮复习的精教研备。望城二中谭老师的课堂教学基于学情、校情，以学生为主体，采用诱思探究式的教学方法，培养学生宏观掌握解题通路，微观优化解题细节，深化了数学核心思想，提升了学生学科素养；明德中学罗老师的课堂教学采用引导发现的教学方法，注重师生双边活动和知识的发生过程，引导学生层层递进地思考，发散学生思维，较好地培养了学生的创新精神和解题能力。
示范课堂之后，陈国军教授围绕两节课堂的目标达成度、环节设计、学生活动的有效性等方面进行了评课，对课堂的亮点给予肯定，对不足之处进行深刻剖析，与全体老师一起研讨改进方法。一次次思想的碰撞与升华，让我们进一步了解了“同课异构”更深层次的意义所在，对我们打造精准、高效的高三数学课堂有了极大的启发。
学习经验，博采众长
接着，长沙市金海高中谭新春副校长作题为“基于学情、校情的二轮复习效益最大化”的高三二轮复习经验分享。谭校长指出，高考评价体系注重数学的基础性、综合性和应用型。据此，谭校长从金海高中的实际出发，提出了许多具有可行性的高三数学备考经验，如难易交互训练、小题练速度、大题练规范、当堂教学反思、错题回炉重造等等。谭校长的经验分享可谓“干货满满”，启发极大。尽管我们各学校的校情、学情有所不同，但其与时俱进的备考经验唤起了我们对数学教学的深刻思考，许多地方值得我们去学习和借鉴。
专家讲座，提升课堂
望城区教师发展中心陈国军教授作题为“高考评价体系下的高考复习思考”的讲座，分析了2021年高考各地用卷情况和评价体系，对新形势下的高考命题要求、试题变化范围等方面进行了解读。长沙市教育学院唐亮老师就高考数学二轮复习“专题教学”的研究与实施作讲座。唐老师强调教师要制定好二轮复习的整体规划及总体目标，明确教学方向，研究真题，讲透热点真题，做到心中有谱，手中有法。两堂讲座内容丰富扎实，这些前沿的思想、宝贵的意见、精彩的点评、专业的引领，客观而深入，让全体教师在聆听中收获、在学习中成长，也为数学学科的高考备考指明了方向。
教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动将课堂教学促反思、课后研讨集智慧、专家讲座谋提升完美融合，为望城区全体高中数学教师搭建了相互交流、相互借鉴的平台，提供了学习成长的机会，促进了我们研究教材、研究学生、研究教学，并将研究结果应用到教育教学中，在研究中提升，在提升中充实。春光不负赶路人，教学教研正当时。本次教研活动虽已落幕，但这场教研春风滋养的教育合作的种子，将在广阔的田野上蓬勃生长，让我们看到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
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撰稿/雷艳菊 贾珊
摄影/李小红
编辑/谭 骥
审核/孙永友
