智慧教学引领学生一起向未来 ——长沙市农村教育教研基地校挂牌仪式暨智慧教学研讨活动在望城二中举行

授牌仪式环节由望城区通用技术教研员覃吉荣老师主持。首先，邹良主任对望城二中通用技术教学教研成绩给与了充分的肯定与表扬，并对望城二中多次给予市通用技术教研活动大力支持表示感谢。随后，孙永友校长介绍了学校近两年来所取得的显著成绩，表明学校会一如既往地做好市教研基地校建设工作，并以信息工程2.0 为依托，不断探索教育技术信息化与教学实践融合的方式方法，逐步形成学校的智慧教学实践成果，促进教师和学生自身发展。刘汉辉主任则认为通用技术是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程，能使学生成为有理念、会设计、能动手、善创造的社会主义建设者和接班人，智慧教学将更加凸显通用技术学科特色，教师和学生也会因此而得到更好的发展。最后，邹良主任向孙永友校长授牌，授予望城二中“长沙市农村教育教研基地学校（2021—2023）”。

在智慧教学研讨环节，湖南省地质中学李卓雅老师的授课《工艺》通过微课呈现，初识工艺概念，通过同屏演示，掌握工具使用方法，让从没学过木工的学生纷纷投入实践环节，也吸引听课老师情不自禁地走进课堂观察和指导学生，师生齐聚一堂，构成了一堂别开生面的通用技术课。

望城二中蒋小红老师带来的《钢球运动装置方案的构思》一课通过钢球运动装置的设计分析引导学生在设计中关注学科核心素养的形成，特别是工程思维和创新设计，它们是学生今后大学工科学习和创新创业必不可少的素养。

两节课都结合省课题《新版<通用技术》课堂教学表现性评价》研究对学生进行了表现性评价，以便实现教学评一体化。邹良主任在两节课的评课总结中指出课的立意要从学科核心素养从发，课堂注重学科融合、技术运用和表现性评价深度。

课题研讨环节针对《新版<通用技术》课堂教学表现性评价》课题，长郡中学郭玲老师作了通用技术实践课型表现性评价量表研究进展汇报，肖扬老师则说明了通用技术理论课课堂教学表现性评价量表研究思路与历程。蒋小红老师提到评价量表要突出“立德树人”，评价的意义不仅仅是检验学习效果与否，而是为了促进更好地学和自身可持续性发展。黄仁忠老师指出五个核心素养不必细化，可将量表一级指标简化为“理解”、“实践”及“后续开发”。长沙县教研员王丹主任对课题研究提出了新思考：实践课型和理论课型量表是否整合成一个量表？两个量表针对整个课堂是否要二次开发，做1-2个课时评价量表？基于大单元大概念教学理念，案例是否要同时设计课时量表和单元量表？新的思考重新统一了课题组思想，为课题研究进一步指明了方向。邹良主任最后强调量表设计一定要创新，凸显通用技术教学评价长沙特色。

智慧教学就是要利用教育信息化和教育科研超越知识教育，从知识走向智慧，引领教师和学生爱智慧、追求智慧。智慧教学成就教师，发展学生，我们一起向未来！